至活動名稱：創意創新思考講座及工作坊

活動日期：107年11月21、28日

活動時間：21日14:00~17:00、28日14:00~18:30

活動地點：資管二教室、科圖書室

承辦單位：資訊管理科

聯絡人：蔡年泰老師

量化績效指標：講座及工作坊活動1場

質化績效指標：1.引導學生運用設計思考方法發現問題、定義問題、提出各種解決方案。2.培養學生團隊合作能力。

活動內容：近年來產業環境得持續變動，使問題的複雜度不斷地提高，單一專業知識與技術已無法解決當下的問題。AlpahaGo打敗世界棋王的當下，宣告人工智慧時代的來臨，人的工作隨時會被機械取代，人工智慧時代人應具備何種能力?哈佛商學院Barton提出「T型人才的概念」，認為未來的人除了專精於自身的專業能力外，來須具備與他人合作與跨領域的能力。即是對其他專業領域的興趣與理解、觀察體驗與設計思考等三種基本核心能力。目前的技專教育能滿足專業能力的培育，然而目前的教育模式大多都著重在專業技術的訓練，強調專業工具的使用，取得技術證照與專業認證，卻忽略了這些工具(專業技術)可以解決什麼問題，亦即「只有答案找不到問題」，更遑論對本身所習得的專業技術有更進一步的綜合應用能力。此外，產業面臨的問題絕非單一專業能力農解決，需要結合更多不同領域能力的人才，跨領域及團隊合作在複雜的環境下更顯重要。近年來，「設計思考」的概念，即面對想要解決問題應有不斷嘗試的心態，並提出一套設計流程；議題觸發→定義問題→嘗試各種可能的解決方案→製作原型→測試，這個創新的方法與合作的模式創新公司奉為圭臬，也被應用在教育現場。