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一、共同績效指標
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項目
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衡量基準
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107年目標值
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107年達成值
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執行單位/執行分項
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| 1、學生專業實務技術能力提升成效 | 專業實務技術能力提升之學生數占所有學生數比率 | 30% | 31.64% | |
| 2、教師推動創新教學成效之提升 | 採用創新教學模式之教師數占所有教師數比率 | 20% | 27.8% | 問題解決導向 教師專業社群 通識課程革新 微學分課程 跨領域課程 |
| 修讀創新教學課程學生學習成效提升人數占所有修讀學生數比率 | 35% | 39% | ||
| 3、學生跨域學習能力提升成效 | 修讀跨域學習課程學生數 | 400 | 681 | |
| 4、開設創新創業課程及學生學習成效 | 修讀創新創業課程學生數 | 60 | 164 | |
| 5、學生邏輯思考與程式設計能力提升成效 | 修讀邏輯思考與程式設計能力課程學生數 | 358 | 589 | |
| 6、學生中文閱讀寫作能力提升成效 | 達成學校設定中文閱讀寫作能力提升目標之人數占所有學生數比率 |
1.二專預計於109年度完成 2.五專預計於112年度完成 |
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| 7、學生專業(職場)外語能力提升成效 | 達成學校設定專業(職場)外語能力提升目標之人數占所有學生數比率 |
1.二專預計於109年度完成 2.五專預計於112年度完成 |
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| 8、優化師資質量及改善生師比推動成效 | 全校加權學生數(包括進修學院、專科進修學生學生數)除以全校專任、兼任師資數總和 | 13.8 | 11.47 | |
| 9、專任教師業界實務經驗提升成效 | 任教專業科目或技術科目專任教師具業界實務經驗人數占所有任教專業科目或技術科目專任教師數比率 | 74% | 67.2% | |
| 10、專業及技術教師比率提升成效 | 聘任曾於國際技能競賽獲奬之選手或業界技術精湛之大師人數占全校專任教師人數比率 | 2% | 2.99% | |
| 11、畢業生之投入職場比率提升成效 | 由教育部自大專校院學生基本資料庫滙入計算 | |||
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項目
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衡量基準
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107年目標值
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107年達成值
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執行單位／執行情形
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| 1、弱勢學生進入國立技專就讀比率逐年提升情形 | 1 年級弱勢學生人數占1年級學生人數比率 | 11% | 26.95% | 低收16人、中低收12人、身障生12人、身障子女13人、特殊2人、軍公教2人、原住民15人、三代及新住民30人、合計97人(新生人數二專一年級302人、五專一年級58人，合計360人) |
| 2、弱勢學生獲得輔導或協助之比率提升成效 | 弱勢學生獲得輔導或協助人數占所有弱勢學生人數比率 | 40% | 61.36% | 諮輔中心106學年第2學期12位、學務處附冊第一梯次23人、第二梯次46人，全校弱勢生295人 |
| 3、建構校務資訊公開制度並逐年提高辦學資訊公開程度 | 校務辦學資訊公開項目數 | 7件 | 7件 | 校務資訊公開系統 |
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項目
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107年目標值
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107年達成值
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執行單位
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| 1、完善教師教學支持系統 |
1.推動教師多元升等，引導教師專業多元分工
3.建立新進教師輔導機制，以提升其教學知能 4.建立教師評鑑制度，與結果追蹤輔導機制 |
1.人事室辦理教師多元升等方案之教學實務升等及技術報告升等實務經驗分享醬做，使本校教師吸取他校教師成功經驗，助於未來申請教師資格升等通過。 2.持續成立及維持行銷科、英文科、建築科、國文科、創新教學及三創教師社群，達成教師教學經驗分享的目的。 3.教務處課務組與學務處，每學期辦理教師知能研習(含新進教師輔導)，使教師能快速融入校園環境，了解本校單位職掌及業務範圍，得到所需要的幫助。 4.修訂教師評鑑辦法並辦理公聽會，使教師評鑑制度更加完善。 |
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| 2、建置校務研究專業管理制度(IR)並回饋招生選才及精進教學成效 | 分析校務相關數據，以協助招生選材及精進教學，提升學生學習成效 | 1.業務相關助理參與校外研習吸收他校經驗並辦理校內研習活動推動校內同仁擁有校務研究的概念。 2.今年建立校務資料分析平台(http://210.70.190.197/)，針對本校近年新生來源作分析研究，有助未來招生經費有效運用。 3.主要經費用於硬體設備採購做為108年正式資訊平台建置的基礎。 |
校務資料分析平台 |
| 3、建置校內畢業生流向追蹤機制並回饋精進教學成效 | 分析畢業生流向追蹤，以回饋教學，提升學生就業競爭力。 | 本校今年度調查結果，畢業1年71.24%、畢業3年63.85%、畢業5年40.81%，目前多仍以人力撥打電話做訪談紀錄，未來可望能建檔於資料平台上做後續進路分析。 |
二、自訂關鍵績效指標
本校依據提升教學品質及落實教學創新、發展學校特色、提升高教公共性與善盡社會責任4大主軸提案之
相關績效指標，指標分述如下：
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項目
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衡量基準
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107年目標值
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107年達成值
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執行單位
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| 1、建立學生學習歷程，確保學生能力指標之達成，協助學生了解自身學習之能力指標 | 完成學生能力指標評量比例 | 90% | 60% | |
| 問卷滿意度 | 70% | 96.84% | ||
| 2、提升教師參與校外研習比例 | 教師參與研習人數/本校教師人數 | 50% | 80.6% | |
| 3、提升學師生電子書及電子期刊使用數 | 師生電子書及電子期刋使用次數 | 735 | 742 | 圖資中心 |
| 4、提升學生實作能力，鼓勵學生參加競賽 | 補助學生參加競賽件數 | 16 | 52 | |
| 5、提升學生品德，引導學生正面的人生價值觀 | 辦理社團相關活動滿意度(滿分5分) | 75% | 91.71% | 學務處 進修部 |
| 6、建立資訊分析平台，分析學生學習資訊 | 分析學生人數/全校學生人數 | 建置 | 100% | 教發中心 |
| 7、辦理社團推廣相關活動，協助學生社團穩定成長 | 社團數量 | 25 | 25 | 學務處 進修部 |
| 8、提升教師教學能量，鼓勵教師參與教師社群 | 專任教師參與教師社群人數/全校專任教師人數 | 35% | 52.2% |